Como ajudar seu filho a aprender inglês

O filho estuda inglês na escola pelo segundo ano. Recentemente descobri que seu conhecimento nessa área é simplesmente terrível. Problemas foram encontrados até com o alfabeto. Foi necessário fazer alguma coisa.

O método de memorizar palavras com cartões de mão dupla em nossa situação, por algum motivo, não funcionou. Provavelmente por causa do conhecimento pobre do alfabeto. Sobre os diferentes programas para o smartphone, eu geralmente fico quieto: a motivação para aprender a linguagem da criança não é zero, mas sim negativa, para que esses programas possam interessá-lo.

Era necessário, com base na experiência dos predecessores, desenvolver e executar seu próprio método. Bem, supervisione pessoalmente o processo de aprendizagem.

Um pouco de teoria

A memória pode ser reduzida a um processo cíclico de três componentes:

  1. Percepção
  2. Repetição
  3. Testando

Quando queremos que a criança se lembre da informação, a tarefa se torna mais complicada: não está claro o quanto ele a percebeu, quantas vezes ela a repetiu e testar o aluno leva a estresse e emoções negativas no caso de um mau resultado.

Considere todos os três componentes do processo de memorização e como eles podem ser melhorados.

Percepção

Para a percepção qualitativa, é desejável usar tantos tipos de memória quanto possível: auditiva, visual, motora. Você também pode adicionar uma variedade, como a memória verbal.

Repetição

Com a repetição do material, por incrível que pareça, um método eficaz foi a gravação múltipla das palavras estudadas com sua pronúncia simultânea.

Eu li sobre esse método nas memórias de um olheiro soviético. Ele chamou essa técnica de mais eficaz para aumentar o vocabulário.

Explique a eficácia de combinar várias reescritas de palavras com pronúncia simultânea de palavras pelo fato de que todos os tipos possíveis de memória estão envolvidos no processo.

Reescrevendo permite automatizar o processo de memorização, despersonalizá-lo. Além disso, as palavras gravadas documentam o fato da repetição e permitem que você descubra qual material é lembrado melhor e qual é o pior.

Testando

Ao verificar o conhecimento, seria bom esconder da criança o próprio fato de testar, mas deixar uma recompensa quando ela passou com sucesso. Ou seja, esconda o chicote, mas em todos os sentidos, estenda o bolo.

Se o conhecimento for confirmado, o ciclo “percepção – repetição – teste” é interrompido. Se não, repita. Então, há um incentivo para aprender todo o material mais rápido.

Ao mesmo tempo, o conhecimento é obtido em partes por seções e é verificado em partes, em vez de: “Sente-se, agora vou verificar como você aprendeu o que foi perguntado hoje”.

Como o método funciona

Como o filho não conhecia bem o alfabeto, começamos com ele. Eu encontrei na Internet a receita mais simples, semelhante a estes:

Inglês para crianças: alfabeto

Primeiro ele obteve do filho uma associação completa da pronúncia de cada letra com sua escrita: será muito importante no futuro. Depois que o alfabeto foi para as palavras. Para esse propósito, usei e continuei a usar o caderno de anotações usual em uma régua ou lençóis de tal caderno. Na margem escrevo significados russos de palavras (expressões), que devem ser aprendidas.

Inglês para crianças: palavras russas nos campos

Nas linhas correspondentes, você deve escrever estas palavras em inglês. Como cada palavra é nova, autorizo ​​pela primeira vez a reescrevê-la do livro didático. Então o filho escreve a palavra tantas vezes quanto couber na linha.

Inglês para crianças: a palavra precisa ser escrita tantas vezes quanto couber na linha

Ao mesmo tempo, ele não apenas escreve, mas também toda vez que pronuncia uma palavra em voz alta.

Inglês para crianças: pronúncia paralela

No final da folha vira-se e há uma surpresa! Na margem, as mesmas palavras russas e suas contrapartes inglesas precisam preencher todas as linhas, mas sem espiar o livro.

Três pontos importantes:

  1. Não estou gritando com a criança, não o censuro por cometer erros.
  2. Se ele não se lembra de escrever, então eu soletro (é aí que um bom conhecimento do alfabeto é útil).
  3. Se a criança escreveu e pronunciou a palavra sem solicitar a primeira vez, então entre nós há um acordo de que ele não a repetirá na linha inteira. No futuro, a palavra da lista é retirada. Acredita-se que é aprendido e o ciclo “percepção – repetição – teste” acabou para ele.

O processo é repetido até que todas as palavras da lista original sejam excluídas. Na foto abaixo, sobre a quarta iteração.

Inglês para crianças: a quarta iteração

Da mesma forma, costumávamos ensinar o alfabeto com meu filho. Escrevi na margem em russo “hey”, “bi”, “si”, “di” e assim por diante, e o filho preencheu as linhas com letras maiúsculas e minúsculas inglesas.

Prós e contras do método

O método tem vários pontos fortes. Praticamente todos os tipos de memória estão envolvidos: auditivo, visual, verbal e motor. O treinamento faz sem estresse, a auto-estima do aluno não sofre.

As regras do jogo são simples e honestas. Podemos dizer que o método funciona automaticamente e o resultado aparece como se por si só. Uma demonstração vívida do princípio dialético da transição de quantidade para qualidade. O algoritmo é aplicável à repetição do material esquecido e é facilmente dimensionado para diferentes volumes de palavras.

O método fornece ao aluno critérios objetivos para alcançar o objetivo. Há incentivos reais para aprender tudo rapidamente e dar um passeio.

As desvantagens desse método de treinamento também são óbvias: você precisa de muito papel e um “supervisor”.


Escrita e pronúncia dos nomes ingleses dos dias da semana que o filho aprendeu à noite. No dia seguinte, recebi cinco no trabalho de teste, o elogio e surpresa do professor. E este não é o único sucesso.

Também foi interessante observar como o material é esquecido, se não for repetido. Primeiro de tudo, a capacidade de escrever sem erros desaparece, então a pronúncia começa a sofrer, em último lugar o som da palavra é esquecido. Mas a capacidade de reconhecê-lo no texto persiste por um longo tempo.

Eu não acho que o método seja ideal, mas usando os mecanismos de memória descritos, você sempre pode inventar algo de sua autoria.

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