Vad ska man göra om ett barn förgiftas i skolan

Någon minns skolan med nostalgi, någon – med skräck. Den senare uppstår inte på grund av dåliga förhållanden eller ett tråkigt program, men på grund av skolan.

Trakasserier eller mobbning (engelska mobbning.) – den aggressiva strävan efter en av gruppmedlemmarna (särskilt team av elever och studenter, men också kollegor) av de andra medlemmarna i gruppen eller sin del. När förföljelsen av offret inte kan skydda sig mot attacker, så skiljer sig från förföljelse av konflikten, där krafter parterna är ungefär lika.

Förvirra inte mobbning och frånvaron av hundratals vänner. Ett barn kan vara en introvert, sluten, kärleksfull ensamhet eller impopulär. Men han borde inte vara ett offer. Skillnaden i den regelbundna och medvetna aggressionen mot barnet.

Relativt nyligen fanns också cyberbulning – det här är emotionellt tryck, bara på Internet, särskilt i sociala nätverk.

Hur ofta förekommer det?

Mycket oftare än det verkar. 30% av befolkningen i åldern 5-14 år upplevde våld. Detta är 6,5 miljoner människor (enligt 2011-data)Rangen, F.E. Våld i skolan över barn och ungdomar under 14 år. . Av dessa står en femtedel för våld i skolan. Figuren är inte bara stor, det är enormt.

Vad är risken för skolbett?

Förutom att baiting kan ta form av fysiskt våld, det leder till trauma, kan det vara psykologiskt, känslomässigt. Hennes spår är svårare att märka, men hon är inte mindre farlig.

Trakasserier förstör en persons självkänsla. Det mobbande objektet bildar komplex. Barnet börjar tro att han förtjänar en dålig inställning till sig själv.

Förföljelsen stör lärandet, eftersom barnet inte är uppe i skolan: han skulle överleva i skolan. Trakasserier bildar ångestsjukdomar, fobier, depressionNationellt centrum för förebyggande och kontroll av skador. Förstå skolvåld. .

Och ingen som passerade kollektivets avslag kommer aldrig att glömma det här. Därefter kan en negativ attityd till livet i klassrummet gå till all generality i allmänhet, och det betyder problem med kommunikation i vuxenlivet.

Vem är i riskzonen?

Faktum är allt. För baiting letar efter en ursäkt, något som barnet skiljer sig från andra (i båda riktningarna). Det kan vara fysiska defekter, hälsoproblem, dålig prestanda, glas, hårfärg eller ögon form, brist på mode eller dyra prylar, även en enföräldersfamilj. Ofta lider stängda barn som har några vänner, hem barn som inte vet hur man kommunicerar i ett lag, och i allmänhet alla vars beteende liknar beteendet hos gärningsmannen.

Rätta eventuella funktioner som har blivit en ursäkt, värdelös. De som gifter sig, om de vill kan de komma till lampan.

Och vem är det egentligen gift?

Det finns två helt motsatta typer av angripare.

  • Populära barn, kungar och drottningar med sin skolgång, ledare som hanterar andra barn.
  • Asociala kvarstår eleverna bakom kollektivet som försöker ta ställning till kungar och samla in sin egen gård.

En separat typ av aggressor är skolans vuxna personal. Som regel lärare.

Varför gift?

För att de kan. Om du frågar redan vuxna brottslingar, varför de var engagerade i mobbning, svarar de som regel att de inte förstod att de gjorde något fel. Någon letar efter ursäkter för sitt beteende och förklarar att offret blev “för arbete”.

Forskare kommer till slutsatsen att källan till trakasserier inte ligger i offrets eller gärningsmans identitet, utan i principen att klasser bildasPeter Grey. GraySchool mobbning: En tragisk kostnad för oemokratiska skolor. .

Barn i skolor samlas på grundval av ett tecken – födelseåret. Naturligtvis skulle en sådan grupp aldrig ha bildats. Därför är konflikter oundvikliga: barn är tvungna att kommunicera med dem som åläggs dem utan rätt att välja.

Situationen i skolan liknar situationen i fängelset: människor drivs med våld i ett rum, och folk måste följa dem, följt av inte mindre sträng kontroll.

Trakasserier är också ett tillfälle att etablera sin makt i ett sådant onaturligt kollektivt och förena förbrytare till en sammanhållen grupp. Och i någon grupp är ansvaret för handlingar uthärdat, det vill säga att barn får en psykologisk övertygelse för alla handlingarRoanne, E. Hur man slutar bete i skolan. .

Det finns bara en förutsättning, utan vilken beteckning som är omöjlig: Lärarens lärande eller tyst godkännande av sådant beteende.

Så det är lärarna ska skylla på allting?

Nej det är det inte. Faktum är att lärare inte ser förföljelse. Attackers kan uppträda tyst och låtsas vara barnslig och mocka offeret, när ingen märker. Men offer för denna listiga, som regel, skiljer inte. Och om den svarar, fångar det lärarnas öga.

Resultatet: läraren ser hur studenten bryter mot ordern men ser inte vad som blev orsaken till detta.

Även om du inte kan neka problemet. Många vuxna tror att barn själva kommer att förstå att det är bättre att inte störa, att föremålet för förföljelse är “själv att skylla”. Och ibland har läraren inte tillräckligt med erfarenhet, kvalifikation (eller samvete) för att stoppa mobbning.

Hur man förstår att barnet attackeras?

Barn är ofta tysta på sina problem: de är rädda för att vuxnas inblandning kommer att förvärra konflikten, vilka vuxna inte förstår och stöder. Det finns flera tecken på att mobbning kan misstänkas.

  • Kryssningar och repor som barnet inte kan förklara.
  • Ljugen som svar på frågan om var skadorna kom ifrån: barnet kan inte komma med en förklaring, säger att han inte kommer ihåg hur blåmärkena uppträdde.
  • Ofta “förlorade” saker, trasig teknik, förlorade smycken eller kläder.
  • Barnet letar efter en ursäkt för att inte gå i skolan, låtsas vara sjuk, huvudet eller magen är ofta plötsligt sjuk.
  • Ändring av ätbeteende. Speciellt är det nödvändigt att vara uppmärksam på fall när barnet inte äter i skolan.
  • Mardrömmar, sömnlöshet.
  • Försvagad akademisk prestation, intresseförlust i studier.
  • Skyller med gamla vänner eller ensamhet, låg självkänsla, konstant depression.
  • Flykt hemifrån, självskada och andra typer av destruktivt beteende.

Hur stoppar förföljelsen?

Faktum är att ingen av forskarna kan ge ett recept hur man stoppar betet. Det bör beaktas att om skolan har påbörjat trakasserier är det omöjligt att lösa problemet på nivån av “offensivare”, eftersom den är ineffektiv. Du måste arbeta med hela laget, för det finns alltid fler än två deltagare i mobbningenPetranovskaya, L. Förföljelse i barns kollektiva. .

Hela klassen och lärarna är vittnen, som också påverkas av det utspelande dramat. De deltar också i processen, även som observatörer.

Det enda sättet att verkligen sluta beten är att skapa ett normalt hälsosamt lag i skolan.

Detta stöds av gemensamma uppdrag, grupparbete på projekt, extrautbildade aktiviteter där alla deltar.

Det viktigaste som måste göras är att ringa trakasserier, trakasserier, våld, beteckna att aggressörernas handlingar märks och att det måste stoppas. Så allt som förolämpare anser är coolt, kommer att exponeras i ett annat ljus. Och det ska göras antingen av klassläraren eller huvudläraren eller direktören.

Hur man svarar mot aggression?

Diskutera med barnet alla fall av trakasserier så att han kan svara på missbrukarnas handlingar. Som regel upprepas scenarier: de är samtal, mindre sabotage, hot, fysiskt våld.

I varje fall behöver offret agera som aggressörerna inte förväntar sig.

Alltid svara förolämpningar, men lugnt, utan att glida tillbaka till vedergällning. Till exempel, säg: “Jag pratar med dig artigt.” Om ett barn såg att någon trasslat upp sina saker, måste du rapportera det till läraren, så att brottslingar hörs: “Maria Alexandrovna, på min stol tuggummi, någon förstört skolmöbler” Om du försöker att slå eller släpas bort, om du inte kan köra, måste du skrika högt: “Hjälp! Brand! “. Ovanligt. Men att låta mig bli slagen är värre.

Eftersom mobbningsmetoderna är olika, kommer svaren att vara individuella. Kan inte tänka på vad man ska göra? Fråga psykologerna som borde vara i varje skola.

Vad kan göras med brottslingar?

Det finns inte många alternativ. Om barnet är slagen måste du gå till akuten, genomgå en läkarundersökning, anmäla till polisen och ansöka till domstolen om ersättning för skada. Ansvarig för felaktiga handlingar kommer att vara föräldrar och skolor. Brottarna själva svarar bara efter 16 år (för allvarliga hälsoskador – efter 14)Ryska federationens strafflag. Artikel 20. Ålder från vilken straffrättsligt ansvar uppstår. .

Men om mobbningen bara är känslomässig är det osannolikt att bevisa någonting och locka till brottsbekämpande organ. Vi måste omedelbart gå till klassläraren och om läraren nekar problemet – till studierektor, till regissören, till RONO, stadsdepartementet för utbildning. Skolans uppgift är att organisera samma psykologiska arbete inom klassen eller flera klasser för att stoppa våldet.

Om jag ingriper blir det inte värre?

Det kommer inte. Trakasserier är inte en enda konflikt. Det kan finnas många. Om ett barn blir föremål för mobbning, han redan kan inte klara av aggression på egen hand.

Den värsta politiken är att bestämma att barnet själv kommer att ta itu med problemen.

För vissa fungerar det verkligen. Och många rast. Fallet kan till och med nå självmord. Vill du kolla på ditt barn, har du tur eller inte?

Hur stödjer du ett barn?

  • Om det redan finns trakasserier är det här ett tillfälle att vända sig till en psykolog, och det är nödvändigt att förstå hela familjen på en gång. Om barnet tar offrets ställning i familjen kommer det samma i skolan.
  • Visa att du alltid är på barnets sida och är redo att hjälpa honom att hantera svårigheter till slutet, även om det inte blir lätt. Inget förslag att uthärda en svår period bör inte vara.
  • Försök att förstöra rädsla. Barnet är rädd för både missbrukare och lärare som kan straffa honom för att bryta mot beteendenormerna om han hämtar eller klagar. Berätta för oss att hans självkänsla är viktigare än klasskamrater och lärares uppfattning.
  • Om barnet inte har tillräckligt med möjligheter till självbekräftelse i skolan, hitta sådana möjligheter för honom. Låt honom visa sig i en hobby, sport, ytterligare lektioner. Du måste införa förtroende för honom. Detta kräver praktisk bekräftelse på dess betydelse, det vill säga prestationer.
  • Gör allt som hjälper till att höja barnets självkänsla. Detta är ett separat ämne. Skriv över hela Internet, läs hela litteraturen om detta ämne, prata med specialister. Allt som barnet tror på sig själv och i hans styrka.

Vad kan inte sägas?

Ibland tar föräldrar ställning där deras hjälp blir skadlig. Vissa fraser kommer bara att göra saker värre.

“Du är skyldig”, “du beter sig”, “du provocerar dem”, “du är trakasserad för någonting”. På något sätt är barnet skyldigt. Och var och en av oss kan hitta skillnader från andra, brister. Det betyder inte att alla kan förgiftas. Att skylla offret och leta efter orsakerna till mobbning är att rättfärdiga brottslingarna. Så du står på sidan av dina barns fiender.

Det finns en åsikt att det finns ett särskilt offerbeteende, det vill säga en mall för offret, som det är omöjligt att inte attackera. Även om så är det inte en ursäkt att göra ett barn till en syndabock. Du kan bara inte göra det här – och poängen.

“Var inte uppmärksam”. Trakasserier är en grov invasion av ditt personliga utrymme, du kan inte reagera på en sådan sak. Vid något tillfälle kan brottslingar verkligen falla bakom sig. Inte det faktum att barnet i det här fallet från självkänsla och från barnets självrespekt kvarstår åtminstone något.

“Ge dem förändring”. Riskfyllda råd, som äventyrar barnets hälsa och förvärrar konflikten. Om offret försöker motstå oskiljaktigt intensifierar betet bara.

“Vad gör du, det är dåligt för honom!”. Dessa eller liknande ord försöker lugna attackerna. Försök inte att nå ut till de som är giftiga och förklara att offeret är sjuk. Så du bevisar bara att offret är svagt och brottslingarna är starka, det vill säga, bekräfta deras ställning.

Är det nödvändigt att överföra barnet till en annan skola?

Det är en populär position att överföra ett barn till en annan klass eller skola är en misslyckad åtgärd, eftersom den nya platsen kommer att vara densamma. Det är bättre att lära barnet att agera på ett nytt sätt, så att han tempererade karaktären och kunde avböja.

Egentligen nej. Som vi redan har upptäckt börjar baiting där barnet inte har rätt att välja kollektivt. Vem som helst kan bli ett potentiellt offer. Och mobbning är omöjligt, om den pedagogiska personalen vet hur man stoppar förföljelsen i början.

Det vill säga att övergången till ett annat lag (till exempel till en skola där studenterna studerar i djupa ämnen nära barnet) eller till en annan lärare kan korrigera situationen.

Om du inte kan lösa problemet, om lärarna i skolan blundar för förföljelse, om barnet är rädd för att gå till skolan, ändra sedan den.

Och sedan, på en ny plats och med ny styrka, gå till en psykolog och lär barnets moraliska stabilitet.

Mitt barn har det bra, han utsätts inte för trakasserier?

Låt oss inte hoppas, och att ditt barn inte kommer vara ett offer eller en aggressor. Men bara om du kommer ihåg:

  • Bulling är ett vanligt fenomen som alltid har varit där.
  • Bete växer där den odlas: i ett lag där alltför många barn samlas utan gemensamma mål och intressen. Varje person kan bli offer, eftersom vi alla är något annorlunda än andra.
  • Barn berättar inte alltid föräldrarna om förföljelse, men utan vuxnas ingripande är det svårt att lösa problemet. Eliminera mobbning i hela klassen samtidigt, arbeta med lärare och psykologer.
  • Det viktigaste är att rädda barnens självkänsla så att det inte går till allvarliga psykologiska problem i vuxen ålder.
  • Om skolpersonalen låtsas att inget händer, leta efter en annan skola.

Dela din erfarenhet: hur slutade du beten i skolan, vad hjälpte det till? Om du en gång deltog i förföljelsen, vad rörde dig för?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

− 1 = 1